- [行业资讯]教室照明的规范和现状2021年01月25日 17:13
- 一、教室照明的规范 教室Ψ 照明的规范首要有四个，其间三个是国家规范，分↓别是国家规范GB 50034-2013《建筑照明规划规范》、GB 50099-2011《中小学校规划★规范》和GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生规范》，还有一个是上海地方规〓范DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明规划※规范》，以上规范都对学校教室照明提出了要求和限值。现以一般教室为例对四个教室照明规范进行ζ 比较（见表1），能够看出上海地方规范是四个教室照明规范中要求【最高的。 表1 四个教室照明规范的限值比较 GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011 课桌面照度（lx） 300 300 300 300 课桌面照度均匀度 0.6 0.7 0.7 0.7 黑板照度（lx） 500 / 500 500 黑板照◇度均匀度 0.7 / 0.8 0.8 显色指数 80 80 80 80 功率密度（lm/W） 9.0 11.0 11.0 9.0 UGR 19 19 19 16 GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011 课桌面保々相等 均照度（lx） 300 300 300 300 课桌面照度 均匀度 0.6 0.7 0.7 0.7 黑板保相等均照度（lx） 500 500 500 黑板照度 均匀度 0.7 0.8 0.8 显色指数 80 80 80 80 功率密度（lm/W） 9.0 11.0 11.0 9.0 UGR 19 19 19 16 二、教室照明的现状 国内大部︽分地区的学校运用的灯具现状是：教室灯选用简略的荧光灯支架（见图1），而黑板照明没■有专用灯具，也是用一般支架灯装在黑板前作为教室黑板灯运用（见图2），乃至根本就没有设置黑板照明。荧光灯支架的光源直接暴露在灯具的外侧，没有任何防眩光的措∩施，对坐在后排的学生造成很大的眩光影响，并且灯具功率低，课桌面照度不能满意现行规范的要求。 从2008年开端，上海市在全国率先开展了中▅小学校教室照明改造工程，到2014年末跟□ 着浦东新区改造的完成，上海全市的中小学校基本都是现已完成了教室护眼灯的改造作业。改造后的教室护眼灯首要选用格栅灯具，降低了灯具本身的眩光。黑板照明运用专用①的教室黑板灯，黑板的照明状况比改造前有了显着的改善。除了上海以外，近几年四川省成都市、浙江→省宁波市、温州市等地区也都进行了部分学校教室的照明改造作业。整体来说，经过教室照▲明改造，极大地提高了学生在校学习过程中的照明舒适度。 从现在的状况看，旧式的※荧光灯支架彻底不能满意学校教育的照明要求，势必要筛选和更新。教室照明灯具必须是各司其职，即教⌒ 室黑板灯与教室护眼灯要有专门的规划，由于这两个类型的灯具服务的对象彻底不同，所以从光学结构、外形规▓划等各方面都应该彻底不同才干满意实践的照明需求。 教室护眼灯首要有以下几类： 1. 教室护眼灯格栅灯又有许多细分类：按∮格栅的尺度能够分为大格栅和小格栅；按格栅外表喷涂的资料能够分为镀铬镜面格栅、铝亚光格栅和涂白格栅。它们各◤有优势，大格栅且运用铝亚光格ㄨ栅和涂白格栅的灯具，灯具功率相对较高愈加节能，但眩光操控相对∮较差。小格栅运用镀铬镜面格栅的灯具，相对的灯具功率偏低，可是眩光操控较好。 2.改善后ω的线槽灯 3. 4. 5. 6. 7. 8.这种灯具规划简略，就是在一般的线槽灯后边多加了一长条的衬板，挡住向后的光线①，对后排学ぷ生几乎不会发生眩光。但该款灯具考虑到实践照明的需求并没有在灯╳的前端也装置衬板，所以对教师的眩光影响比较大。 3. 教室黑板灯现在为了满意照度和均匀度的需求，许多选用双光源灯具∩◆，并排装置三盏教室黑板灯的办法。这样确实能满意照明的需求，可是实践的问题也许多。有些教室黑板灯的配光↑规划不合理，导致教室黑板灯的装＠ 置高度过低，教室黑板灯宣布光直接照射在教师脸上，严重影响教师的作业∏。另外现在许多学校都装有投影仪或电子白板，这些设备的装置方位和作业方位也和教室黑板灯有冲突，这也需求『进一步的解决方案。 三、教室照明的留意事项 教室照明的重点在灯具的挑选。教室的照明环境应满意学生和教师在桌面、黑板上的书写要求，所以在挑︻选灯具时要考虑教室环境的特色，挑选合理的灯具形式和布灯方式。需求留意的事项如下： 1. 比较窄小的教室，一般教室宽度不超☆越6m、长度不超越8m。笔直于黑△板方向的教室护眼灯只需求两列，一共有4-6个教室护眼灯就能满意照度要求。这样的教室护眼灯挑选余地比较大，只需挑选适合的灯具安置方位和高度，一般性的格栅灯就能满意ㄨ要求。 2. 比较广大的教▂室，笔直于黑板方向的教室护眼灯必须三列以上●或者灯具装置数量超越8个以上的教室，这样的教室必须运♀用带镜面格栅的小格栅灯具。根据计算教室眩々光UGR公式来看，教室中线上的灯具的方位系数最大，一起在中线上的灯具一般灯具外表亮度值也是最大的，所以要在规划中尽量削减在中线上装置ぷ的灯具数量。 3. 选用专用教室黑板灯。根据相关的☆规范要求，教室黑板灯在作业时不能对讲台上的教【师发生眩光影响。一般以为在教师讲课时，在教∩师视野上方45°范围内不能装置教室黑板灯。这就对教室黑板灯的装置高度提出了要求。一起考虑到与其他教育设备可能会发生的方位冲突，最好有一个教室黑板灯规划◤为可升降式的。 4. 灯具的装置方位能够依照教室的功用区↘进行划分。教室首要分为两部分，就是讲台区和学生课桌◢区。讲台区首要是教师作业区域，假如黑板的照明满意规范的要求，该区√域一般不必再添加灯具对讲台区进行照明，仅依托教室黑板灯及反射光就能够满意照明要求。学生课桌区，该区域依照GB 50099-2011《中小学校规划规范》的规则，包括从距黑板2.5m处□ 开端至距教室后墙0.6m处的范围。该区域必需要满意规范中相关要求。教室护眼灯的装△置方位也应首要针对这一ξ区域，而不是从讲台开端就装置灯具。 5. 特别教室的要求。学校中大部分是一般教室，除此之外♂还有实验室、美术室、计算机室、体操房、录播教室等专用教室，在规划阶段应ζ 考虑到这些教室的特别要求。如：美术教室照度限值为500lx，且光源的显色指数】要到达Ra90以上；专用实验室（物理实验室、化『学实验室等）一般都会运用深色橡胶桌垫，课桌面的反射率就会下降，学生有时会站立进行实验操作，会出现挡光的状况↘，所以必要时应装备局部照明设备；计▓算机房应根据电脑的方位规划灯具方位和高度，避免电脑屏幕上发生反射眩光；体操房和录播教室等应添加笔直照明设备，让学生能看清教师的面部表情，一起在检验时添加半柱「面照度的检测项目。 6. 其他要求。现在教室中的引入了许多多媒体教育设备，如黑板上的投影仪、电视机等等。在这些设备←作业时需求的环境照度与平时上课的作业照度差异很大，所以教室黑板灯和教室护眼灯都要尽可能做到独立操控开关。
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