教室照明的规范和现状
一、教室照明的规范
教室照明的规范首要有四个,其间三个是国家规范,分别是∩国家规范GB 50034-2013《建筑照明规划规范》、GB 50099-2011《中小学◥校规划规范》和GB 7793-2010《中¤小学校教室采光和照明卫生规范》,还有一个是上海地方规范DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明规划规范》,以上规范都对学校教室照明提出了要求和限值。现以一般教室为例对四个教室照ぷ明规范进行▆比较
表1 四个教室照明规范的限值比较
GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011
课桌面照度(lx) 300 300 300 300
课桌面照度均匀度〒 0.6 0.7 0.7 0.7
黑板照度(lx) 500 / 500 500
黑板照ㄨ度均匀度 0.7 / 0.8 0.8
显色指数 80 80 80 80
功率密度(lm/W) 9.0 11.0 11.0 9.0
UGR 19 19 19 16
GB 50034-2013
GB 50099-2011
GB 7793-2010
DB31/539-2011
课桌面保相等
均照度(lx)
300
300
300
300
课桌面照度
均匀度
0.6
0.7
0.7
0.7
黑板保相等均照度(lx)
500
500
500
黑板照度
均匀度
0.7
0.8
0.8
显色指数
80
80
80
80
功率密度(lm/W)
9.0
11.0
11.0
9.0
UGR
19
19
19
16
二、教室照明的现状
国内大部分地区的学@ 校运用的灯具现状是:教室灯选用简略的荧光灯支架(见图1),而黑板照明没有∏专用灯具,也是用一般支架灯装在黑板前作为教室黑板灯运用(见图2),乃至根本就没有设〇置黑板照明。荧光灯支架的光源直接暴露在灯【具的外侧,没有任何防眩光的措施,对坐在后排◆的学生造成很大的眩光影响,并且灯具功率低→,课桌面照度不能满意现行规范的要求。
从2008年开端,上海市在全国率先开展了中小学校教室照明改造工程,到2014年末跟着浦东新区改造的完成,上海全市的中小学校基本都是¤现已完成了教室护眼灯的改造作业。改造后的教∑室护眼灯首要选用格栅灯具,降低了灯具本身的眩光。黑板照明运用专用的教室黑板灯,黑板的照明状况比改造前有了显ξ着的改善。除了上海卐以外,近几年四川省成都市、浙江省宁波市√、温州市等地区也都进々行了部分学校教室的照明改造作业。整体来说,经过教室照明改♀造,极大地提高了学生在校学习过程中的照明舒适▃度。
从现◥在的状况看,旧式的荧光灯支架彻底不能满意学校教育的照明要求,势必要筛选和更新。教室照明灯具必须是各司其职,即教室黑板灯与教室护眼灯要有专门的规划,由于这⊙两个类型的灯具服务的对象彻底不同,所以从光学结构、外形规划等各方面々都应该彻底不同才干满意实践的照明需求。
教室护眼灯首要有以下几类:
1. 教室护眼灯格栅灯又有许多细分类:按格栅的尺度能够分为大格栅和小格栅;按格栅外表喷涂的资料能够分为镀铬镜面格ㄨ栅、铝亚光格栅和涂白格栅。它㊣们各有优势,大格栅且运用铝亚光格栅和涂白格栅的灯具,灯具功率相对较高愈加节能,但眩光操控相对较差。小格栅运用镀铬镜面格栅】的灯具,相对的灯具功率偏低,可是◥眩光操控较好。
2.改善后的线槽灯
3.
4.
5.
6.
7.
8.这种灯具规划简略,就是在一般的线槽灯后边多加了一长条的衬板,挡住向后的光↘线,对后排学生几↓乎不会发生眩光。但该款灯具考虑到实践照明的需求并没有在灯的前端也装置衬板,所以对教师的眩光影响比较大。
3. 教室黑板灯现在为了满意照度和均匀度的需求,许多〗选用双光源灯具,并排装置三盏教室黑板灯∩的办法。这样确实能满意照明的需求,可是实践的问题也许多。有些教室黑板灯〒的配光规划不合理,导致教室黑板灯的装置高度过低,教室黑板灯宣布光直接照射在教师脸上,严重影响◢教师的作业。另外⌒ 现在许多学校都装有投影仪或电子白板,这些设备的装置方位和作业方位也和教室黑☆板灯有冲突,这也需求进一步的解决方案。
三、教室照明的留意事项
教室照明的重点在灯具的挑选。教室的照明环境应满意学生和教师在桌面、黑板上的ζ书写要求,所以在挑选灯具时要考虑教室环境的特色,挑选合理的灯具形式和布灯方式。需求留意的事项如下:
1. 比较窄小的教室,一般教室宽度不超越6m、长♂度不超越8m。笔直于黑板方向的教室护眼灯只需求两列,一共有4-6个教室护眼灯就能满意照度要求。这样的教室护眼灯挑选余地比较大,只需挑选适合的灯具安置方位和高度,一般性的格栅灯就能满意要求。
2. 比较广♂大的教室,笔直于黑板方向的教室护眼灯必须三列以上或者灯具装置数量超越』8个以上的教室,这样的教室必须运用带镜面格栅的小格栅灯具。根据计算教室眩光UGR公式来看,教室中线上的灯具的方位系数最大,一起在中线▂上的灯具一般灯具外表亮度值也是最大的,所以要在规划中尽量削减在中线上装置的灯具数量。
3. 选用专用教室黑板灯。根据相关的规范要求,教室黑板灯在作业时不能对讲台】上的教师发生眩光影响。一般以为「在教师讲课时,在教师视野上方45°范围内不能装置教室黑板灯。这就对教室黑板灯的装置高度提出了要求。一起考虑到与其他教育设备可能◥会发生的方位冲突,最好有一个教室黑板灯规划为可ξ 升降式的。
4. 灯具的装置方位能够依照教室的功用区进行划分。教室首要分为两部●分,就是讲台区和学♀生课桌区。讲台区首要是教师作业区域,假如黑板的照明满意规范的要╲求,该区域一般不必再添加灯具对讲台区进行照明,仅依托教室黑板灯及反射光就能够满意照明要求。学生课桌∞区,该区︻域依照GB 50099-2011《中小学◥校规划规范》的规则,包括从距黑板2.5m处开端至距教室后墙0.6m处的范围。该区域必需要满意规范中相关要求。教室护眼灯的装置☉方位也应首要针对这一区域,而不是从讲台开端就装置灯具。
5. 特别教室◆的要求。学校中大部分是一般教室,除此之外还有实验室、美术室、计算机室、体操房、录播教室等专用教◣室,在规划阶段应考虑到这些教室的特别要求。如:美术教※室照度限值为500lx,且光源的显色指数要到达Ra90以上;专用实验室(物理实验室、化学实验室等)一般都会运用深色橡胶桌垫,课桌▓面的反射率就会下降,学生有时会站立进行实▲验操作,会出卐现挡光的状况,所以必要时应装备局部照明设备;计算机房应根据电脑的方位规划灯具方位和高度,避免电脑屏幕』上发生反射眩光;体操房和录播教室等应添加笔直照明设备,让学生能看清教师的面部Ψ 表情,一起在检验时添加半柱面照度的检测项目。
6. 其他要求。现在教室中的引入了许多多媒体教育设备,如黑板上的投影仪、电视机等等。在这些设备作业时需求的环境照度与平时▓上课的作业照度差异很大,所以教室黑板灯和教室护眼灯都要尽可能做到独立操控△开关。
教室照明的规范首要有四个,其间三个是国家规范,分别是∩国家规范GB 50034-2013《建筑照明规划规范》、GB 50099-2011《中小学◥校规划规范》和GB 7793-2010《中¤小学校教室采光和照明卫生规范》,还有一个是上海地方规范DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明规划规范》,以上规范都对学校教室照明提出了要求和限值。现以一般教室为例对四个教室照ぷ明规范进行▆比较
表1 四个教室照明规范的限值比较
GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011
课桌面照度(lx) 300 300 300 300
课桌面照度均匀度〒 0.6 0.7 0.7 0.7
黑板照度(lx) 500 / 500 500
黑板照ㄨ度均匀度 0.7 / 0.8 0.8
显色指数 80 80 80 80
功率密度(lm/W) 9.0 11.0 11.0 9.0
UGR 19 19 19 16
GB 50034-2013
GB 50099-2011
GB 7793-2010
DB31/539-2011
课桌面保相等
均照度(lx)
300
300
300
300
课桌面照度
均匀度
0.6
0.7
0.7
0.7
黑板保相等均照度(lx)
500
500
500
黑板照度
均匀度
0.7
0.8
0.8
显色指数
80
80
80
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功率密度(lm/W)
9.0
11.0
11.0
9.0
UGR
19
19
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16
二、教室照明的现状
国内大部分地区的学@ 校运用的灯具现状是:教室灯选用简略的荧光灯支架(见图1),而黑板照明没有∏专用灯具,也是用一般支架灯装在黑板前作为教室黑板灯运用(见图2),乃至根本就没有设〇置黑板照明。荧光灯支架的光源直接暴露在灯【具的外侧,没有任何防眩光的措施,对坐在后排◆的学生造成很大的眩光影响,并且灯具功率低→,课桌面照度不能满意现行规范的要求。
从2008年开端,上海市在全国率先开展了中小学校教室照明改造工程,到2014年末跟着浦东新区改造的完成,上海全市的中小学校基本都是¤现已完成了教室护眼灯的改造作业。改造后的教∑室护眼灯首要选用格栅灯具,降低了灯具本身的眩光。黑板照明运用专用的教室黑板灯,黑板的照明状况比改造前有了显ξ着的改善。除了上海卐以外,近几年四川省成都市、浙江省宁波市√、温州市等地区也都进々行了部分学校教室的照明改造作业。整体来说,经过教室照明改♀造,极大地提高了学生在校学习过程中的照明舒适▃度。
从现◥在的状况看,旧式的荧光灯支架彻底不能满意学校教育的照明要求,势必要筛选和更新。教室照明灯具必须是各司其职,即教室黑板灯与教室护眼灯要有专门的规划,由于这⊙两个类型的灯具服务的对象彻底不同,所以从光学结构、外形规划等各方面々都应该彻底不同才干满意实践的照明需求。
教室护眼灯首要有以下几类:
1. 教室护眼灯格栅灯又有许多细分类:按格栅的尺度能够分为大格栅和小格栅;按格栅外表喷涂的资料能够分为镀铬镜面格ㄨ栅、铝亚光格栅和涂白格栅。它㊣们各有优势,大格栅且运用铝亚光格栅和涂白格栅的灯具,灯具功率相对较高愈加节能,但眩光操控相对较差。小格栅运用镀铬镜面格栅】的灯具,相对的灯具功率偏低,可是◥眩光操控较好。
2.改善后的线槽灯
3.
4.
5.
6.
7.
8.这种灯具规划简略,就是在一般的线槽灯后边多加了一长条的衬板,挡住向后的光↘线,对后排学生几↓乎不会发生眩光。但该款灯具考虑到实践照明的需求并没有在灯的前端也装置衬板,所以对教师的眩光影响比较大。
3. 教室黑板灯现在为了满意照度和均匀度的需求,许多〗选用双光源灯具,并排装置三盏教室黑板灯∩的办法。这样确实能满意照明的需求,可是实践的问题也许多。有些教室黑板灯〒的配光规划不合理,导致教室黑板灯的装置高度过低,教室黑板灯宣布光直接照射在教师脸上,严重影响◢教师的作业。另外⌒ 现在许多学校都装有投影仪或电子白板,这些设备的装置方位和作业方位也和教室黑☆板灯有冲突,这也需求进一步的解决方案。
三、教室照明的留意事项
教室照明的重点在灯具的挑选。教室的照明环境应满意学生和教师在桌面、黑板上的ζ书写要求,所以在挑选灯具时要考虑教室环境的特色,挑选合理的灯具形式和布灯方式。需求留意的事项如下:
1. 比较窄小的教室,一般教室宽度不超越6m、长♂度不超越8m。笔直于黑板方向的教室护眼灯只需求两列,一共有4-6个教室护眼灯就能满意照度要求。这样的教室护眼灯挑选余地比较大,只需挑选适合的灯具安置方位和高度,一般性的格栅灯就能满意要求。
2. 比较广♂大的教室,笔直于黑板方向的教室护眼灯必须三列以上或者灯具装置数量超越』8个以上的教室,这样的教室必须运用带镜面格栅的小格栅灯具。根据计算教室眩光UGR公式来看,教室中线上的灯具的方位系数最大,一起在中线▂上的灯具一般灯具外表亮度值也是最大的,所以要在规划中尽量削减在中线上装置的灯具数量。
3. 选用专用教室黑板灯。根据相关的规范要求,教室黑板灯在作业时不能对讲台】上的教师发生眩光影响。一般以为「在教师讲课时,在教师视野上方45°范围内不能装置教室黑板灯。这就对教室黑板灯的装置高度提出了要求。一起考虑到与其他教育设备可能◥会发生的方位冲突,最好有一个教室黑板灯规划为可ξ 升降式的。
4. 灯具的装置方位能够依照教室的功用区进行划分。教室首要分为两部●分,就是讲台区和学♀生课桌区。讲台区首要是教师作业区域,假如黑板的照明满意规范的要╲求,该区域一般不必再添加灯具对讲台区进行照明,仅依托教室黑板灯及反射光就能够满意照明要求。学生课桌∞区,该区︻域依照GB 50099-2011《中小学◥校规划规范》的规则,包括从距黑板2.5m处开端至距教室后墙0.6m处的范围。该区域必需要满意规范中相关要求。教室护眼灯的装置☉方位也应首要针对这一区域,而不是从讲台开端就装置灯具。
5. 特别教室◆的要求。学校中大部分是一般教室,除此之外还有实验室、美术室、计算机室、体操房、录播教室等专用教◣室,在规划阶段应考虑到这些教室的特别要求。如:美术教※室照度限值为500lx,且光源的显色指数要到达Ra90以上;专用实验室(物理实验室、化学实验室等)一般都会运用深色橡胶桌垫,课桌▓面的反射率就会下降,学生有时会站立进行实▲验操作,会出卐现挡光的状况,所以必要时应装备局部照明设备;计算机房应根据电脑的方位规划灯具方位和高度,避免电脑屏幕』上发生反射眩光;体操房和录播教室等应添加笔直照明设备,让学生能看清教师的面部Ψ 表情,一起在检验时添加半柱面照度的检测项目。
6. 其他要求。现在教室中的引入了许多多媒体教育设备,如黑板上的投影仪、电视机等等。在这些设备作业时需求的环境照度与平时▓上课的作业照度差异很大,所以教室黑板灯和教室护眼灯都要尽可能做到独立操控△开关。
使用安和力的教室护眼灯,不仅能为师生〖送去健康的光线,还能↘帮助学校省电!安和力的教室护眼灯比荧光灯具节能50%左右,光衰小,寿命长,学校后期维护成本低。
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