我们来关注一组2018年的数据，数据体现了学生在小学、初中、高中、大学等阶】段的近视比例，分别为45.7%、74.4%、83.3%、87.7%。这一数据相当之高，可见大⊙学毕业后，同学们多半都存在近视问题，而视力优良也属于健康的范畴之一。

其次，造成学生视力下降的原因有很多：

1）由于现今社会电子产品发达，例如手机、iPad、 电脑、电视机等会占据学生大量的休闲时间。而一部分父母疏于管教，所以使得学生过于成谜于这些电子产品而导致了视力下降█。

2）学习负担过重，而长时间使用不当坐姿进行学习，久而久之就会影响到视力。

3）某些先天因素或遗传因素。

4）教室照明不足，并存在频闪、眩光、灯光晃动、光色不好的视觉环境。学生在这种环境下为▽了看清黑板上或者书本上的字就要睁大眼睛去看，造成用眼疲劳，长期处于该种环境中就会造成近视等眼︻部健康问题。

教室照明标准

再次，根据我国2004年由建设部颁布的《建筑照明设计标准》GB50034-2004中明确对各种教室环境做出了相对应的照明标准。

其中，教室、实验室、多媒体教室光照度需要达到300lx，而美术教∴室、教室黑板光照度需要达到500lx。另外¤标准还对UGR：眩光值，Ra：显色指数进行了明确的规定。

2018年 8月 教育部、国家卫生健康委员会等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》： 
1、教室照明卫生标准达√标率100％ 

2、落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明要求，使用利于视力健▲康的照明设备。 2018年 2019年 福建、广东、贵州、云南、湖北、浙江、宁夏、江西、海南、黑龙江、江苏、天津、河南、陕西、甘肃、山西、安徽、辽宁、新疆等省市根据《综合防控儿童青少年近视实施方案》出台相应防控儿童青少年近视方案，明确要求学校改善视觉环境，制定相关计划在1-3年内实现教室照明卫生标准达标率100%。 2019年 3月 教育部、国家卫生健康委员会印发《关于开展2019年托幼▼机构、校外培训机构、学︽校采光照明“双随机”抽检工作的通知》： 将对学校、托幼机构、校外培训机构教室（教学场所）的采光和照明以“双随机”方式㊣进行抽检、记录并公布。 2019年 4月 教育部、国家卫生健康委联合召开全国综合防控儿童青少年近视暨推进学校卫生与健康教育工作视频会议，推动教育部、国家卫生健康委与各省级人民政府签订全面加强儿童青少年近视综合防控责任◎书：签好用好责任⊙状，进一步营造全社会合力防控近视氛围。 2019年 5月 教育部、国家卫生健康委与北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、福建、江西、河南、湖北、海南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、新疆生产建设兵团等22个省级人民政府签订《全面加强儿童青少年近∩视防控工作责任书》。 学校照明国家标准 1、教室桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7； 2、教室黑板◤应设局部照明灯，其维持平均★照度不应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8； 

3、教室宜采用3300K-5500K色温的光源，光源显色指数不宜小于80； 4、教室的统一眩光值不宜大于19； 5、在维持平均照度值300lx的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/㎡，目标值应为ㄨ9W/㎡。

1）健康方面：由于光照环境是影响学生近视的原因之一，所以对于光照的监测及管控对于学生的降低近视的几率，改善健康有着积极意义的。从用眼疲劳的源头就可以着手进行环境改善。

2）学习效率〇方面：由于良好的光照环境使得学生可以轻松的看到学习的内容、振奋精神、而且可以不用花太多的精力在看清内容而是转移●到多学习、多思考上，势必会对学习效率起到良好的辅助作用。

所以，智慧教室环境通过长期的监测及配合教室护眼照明系统联动自动调节室内的色温控制，能使眼睛的疲劳度大大降低、灯光始终保持柔和。故在新一＠代智慧教室的构建中，对于教室照明会有着其独有的作用。

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